Ces contributions analysent le bien-fondé de l'opposition entre art et connaissance. Elles visent à déterminer si la valeur cognitive des oeuvres d'art entre dans leur mérite artistique ou si au contraire elle ne s'y attache que de façon contingente. Elles se penchent ainsi sur les statuts épistémiques des arts : littérature, photographie, musique, etc. ©Electre 2025
Ce que l'art nous apprend
L'art nous apprend-il quelque chose ? La réponse à cette question a parfois été négative : l'art ne nous apprend rien, il nous flatte, voire nous corrompt. En revanche, certains ont suggéré que les arts nous permettent d'accéder à une connaissance supérieure à celle des sciences ou de la philosophie.
Les valeurs cognitives dans les arts
Ce livre pose le problème de savoir si la valeur cognitive des oeuvres d'art entre dans leur mérite artistique, ou si cette valeur ne s'y attache que de façon contingente et non décisive, ne pouvant alors constituer une norme de leur intérêt artistique. Le livre, organisé en deux parties, examine le problème dans sa globalité, pour tous les arts ; avant de s'attacher à des questions particulières (la relation entre esthétique et mathématiques, la valeur cognitive de la littérature ou de la photographie, celle de Sa musique et particulièrement du jazz). Qu'elle soit épistémologique ou éthique, la revendication cognitive dans les arts est-elle justifiée ? N'est-elle pas une illusion conduisant à accorder une valeur excessive à l'art, ou à faire une erreur sur ce qu'il peut réellement nous apporter ?
Paru le : 25/09/2008
Thématique : Généralités Histoire de l’Art
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Rennes
Collection(s) : Aesthetica
Contributeur(s) : Directeur de publication : Sandrine Darsel - Directeur de publication : Roger Pouivet
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7535-0672-5
EAN13 : 9782753506725
Reliure : Broché
Pages : 210
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 401 g
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