Contributions d'enseignants, de sociologues et de spécialistes des sciences de l'éducation, sur la répartition du leadership entre direction et personnel enseignant dans l'organisation pédagogique des établissements d'enseignement, le modèle anglo-saxon de leadership, sa transposition dans les pays d'Europe latine, mais aussi son impact en matière de réussite scolaire et de démocratie locale. ©Electre 2025
L'autonomie des établissements est un principe assez généralement admis, mais celui-ci ne suffit pas à assurer l'égalité de tous les enfants et l'efficacité des apprentissages. L'organisation du travail au sein des établissements, la répartition des responsabilités jouent un rôle essentiel. L'EPNoSL (European Policy Network on School Leadership) s'est consacré au suivi des transformations qui se développent dans les différents pays européens.
Au-delà des différences de traditions politiques, des questions communes se posent : comment coordonner l'action de personnes qui se réfèrent à des valeurs différentes au service de la réussite de tous élèves ? Quel accompagnement du développement professionnel des partenaires - personnels d'encadrement, enseignants, personnels d'éducation - pour préparer cette nouvelle répartition des responsabilités ?
Cet ouvrage rend compte des résultats d'un premier échange organisé à Lyon avec le concours de l'École normale supérieure de Lyon, de l'équipe Triangle (UMR 5206) et de l'Institut français de l'éducation.
Paru le : 19/09/2014
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Editions Academia
Collection(s) : Thélème
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-Louis Derouet - Directeur de publication : Romuald Normand
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8061-0175-4
EAN13 : 9782806101754
Reliure : Broché
Pages : 299
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 390 g
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