Un manuel s'adressant aux enseignants et aux pédagogues pour les aider à mettre en place une stratégie d'enseignement basée sur la notion de l'instant et du temps chez les petits enfants. ©Electre 2025
Comment vivre dans l'instant tout en reconstruisant le passé et en se projetant dans le futur ? Comment permettre au jeune enfant de passer du temps vécu (l'heure des mamans !) à une perception structurée ? Quelles opportunités saisir, quelles situations créer, quelles expériences provoquer pour construire les notions d'instant, de période, de durée, d'antériorité, de simultanéité, de postériorité ?
Tous les rituels mis en place dès la maternelle concourent à ce long et difficile apprentissage qu'est la maîtrise du temps.
L'organisation du temps personnel, l'acquisition de repères sociaux, la représentation du passé proche et la chronologie constituent une première partie où les auteurs décrivent six séquences d'apprentissage.
En deuxième partie, cinq séquences sont décrites autour de la prise de conscience de la différence passé - présent et de la constitution d'un premier capital historique.
Sous forme de fiches articulant évaluation diagnostique, activités, objectifs spécifiques et pistes de remédiation, l'ouvrage présente 11 séquences progressives d'apprentissage, toutes éprouvées dans des classes et répondant concrètement aux attentes des enseignants du cycle 1 confrontés à la gestion de groupes hétérogènes.
Paru le : 15/11/2001
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Lille
Collection(s) : Outils pour les cycles
Contributeur(s) : Auteur : - Auteur : - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866234416
Reliure : Broché
Pages : 110
Hauteur: 28.0 cm / Largeur 21.0 cm
Poids: 0 g
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