La gestion de la discipline préoccupe de plus en plus d'enseignants. Comment réagir face à des élèves provocateurs ? Quelle attitude adopter avec les élèves qui ne parviennent pas à se concentrer ? Comment intervenir en cas d'agressivité verbale ? ©Electre 2025
La gestion de la discipline préoccupe de plus en plus d'enseignants. Comment réagir face à des élèves provocateurs ? Quelle attitude adopter avec des enfants qui ne cessent de couper la parole, qui ne parviennent pas à se concentrer, qui bavardent continuellement ? Comment intervenir en cas d'agression verbale ?
L'auteur commence par décrire quelques modèles théoriques de la discipline en classe. Il propose ensuite une revue de littérature publiée au sujet des troubles de comportement et du rejet de l'enfant par ses camarades. Enfin, il présente un nouveau modèle de gestion et une typologie des comportements indisciplinés. A partir de ce modèle et de cette typologie, l'auteur procède à une analyse détaillée des interactions indisciplinées en classe. Le dépouillement de nombreux enregistrements vidéo de leçons montre que les enseignants différencient leurs formes et leurs stratégies de gestion selon les types de comportements indisciplinés. Il apparaît aussi que certaines formes de gestions s'avèrent plus efficaces que d'autres pour permettre à l'élève de s'engager dans l'activité scolaire.
Paru le : 01/01/2001
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Marc Sieber
Éditeur(s) :
Ed. universitaires Fribourg
Collection(s) : Contributions fribourgeoises en psychologie
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782827108930
Reliure : Broché
Pages : 275
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 0 g
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