Même si les contenus disciplinaires des sciences physiques et des lettres sont fort distincts, les professeurs des deux matières se posent souvent les mêmes questions et font les mêmes constats sur les difficultés d'apprentissage de leurs élèves. Les auteurs ont construit une démarche codisciplinaire lettres-sciences afin de mieux analyser les situations pédagogiques et mieux réussir les cours. ©Electre 2025
Les contenus disciplinaires des cours de sciences physiques et de lettres sont de toute évidence distincts.
Et pourtant !
Les professeurs de sciences physiques et les professeurs de lettres se posent bien souvent les mêmes questions sur leur pratique d'enseignement, et font les mêmes constats sur les difficultés d'apprentissage de leurs élèves. C'est à partir de ce questionnement que les auteurs du présent ouvrage ont construit une démarche codisciplinaire lettres-sciences. Celle-ci a permis d'apporter des solutions en élaborant des repères pratiques, méthodologiques et conceptuels tantôt proches dans les deux disciplines, tantôt différents.
Ce livre propose de rendre compte de cette expérimentation dans ses principaux aspects en décrivant et en analysant des situations pédagogiques concrètes et variées.
Oui, la codisciplinarité a été utile et efficace pour les élèves et pour les professeurs car, à tous, elle a permis de mieux comprendre le fonctionnement des cours dans les deux disciplines.
Alors, essayez-la !
Paru le : 08/02/2006
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Myriam Chéreau Auteur : Pierre Gaidioz
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Lyon
Collection(s) : Guide pour
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866253158
Reliure : Broché
Pages : 215
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 0 g
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