Aborde le thème de la planification de l'éducation en répondant à la problématique de la réalisation d'objectifs éducatifs de la part des responsables politiques, des chefs d'établissement, des enseignants et également des parents. Tente aussi de mesurer l'efficacité de l'école dans les pays développés et dans les pays en voie de développement en analysant des rapports de recherche en ce domaine. ©Electre 2025
Cet ouvrage analyse les conclusions extraites de différents modèles de recherches menées sur l'efficacité de l'école dans des pays développés et dans des pays en développement.%br%
La question de l'efficacité de l'école est particulièrement pertinente dans des environnements où le système éducatif est caractérisé par la décentralisation fonctionnelle et où le rôle de l'élaboration des politiques et de la planification à l'échelon central a été redéfini en conséquence. L'apport des connaissances acquises en la matière est analysé, parallèlement à une description des mécanismes explicatifs sous-jacents. Des diverses conclusions de cette synthèse, il ressort que les résultats de la recherche s'avèrent spécifiquement adaptés pour les procédures de pilotage et d'évaluation. Des exemples de systèmes d'indicateurs nationaux de l'éducation et d'auto-évaluation de l'école sont présentés.%br%
Paru le : 15/01/2003
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Jaap Schereens
Éditeur(s) :
Unesco
Collection(s) : Principes de la planification de l'éducation
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Institut international de planification de l'éducation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9789280322040
Reliure : Broché
Pages : 152
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 218 g
Carte fidélité
Mollat Radio
