Recueil d'articles consacrés à l'utilisation du jeu en tant qu'outil d'apprentissage dans l'enseignement des langues et des cultures. Les contributeurs proposent des approches théoriques permettant de problématiser la dimension ludique en didactique francophone, des comptes-rendus d'expérience ainsi que des pistes pour l'élaboration et l'emploi des jeux en classe de langue. ©Electre 2025
Le jeu en tant qu'outil d'apprentissage a une longue tradition et jouit aujourd'hui d'une légitimité accrue. S'il est facile de trouver des recueils d'activités, les ouvrages en didactique francophone des langues et des cultures permettant d'allier réflexion scientifique et application sont rares. Ce livre vise à combler cette lacune.
L'ouvrage propose à la fois des outils théoriques pour problématiser une approche ludique et des comptes rendus d'expérience. Il fournit de multiples pistes pour mieux choisir, adapter, détourner, concevoir et faire concevoir des jeux. Il apporte des idées pour mieux exploiter les liens possibles entre jeu et évaluation. Enfin, il suggère des pistes pour mieux (se) former à l'utilisation pédagogique du jeu en classe de langue.
Paru le : 28/02/2022
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
PIE-Peter Lang
Collection(s) : Champs didactiques plurilingues
Contributeur(s) : Directeur de publication : Haydée Silva - Préfacier : Gilles Brougère
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87574-400-5
EAN13 : 9782875744005
Reliure : Broché
Pages : 338
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.9 cm
Poids: 0 g
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