La notion d'écoute n'est pas toujours liée à l'apprentissage mais face aux troubles de l'écoute en milieu scolaire, l'auteur a cherché une solution à ces dysfonctionnements en partant de l'écoute musicale. ©Electre 2025
Le paradoxe de l'écoute
Est-il nécessaire d'écouter ?
Peut-on apprendre à écouter ?
La notion d'écoute, fonction vitale en lien avec la capacité d'attention et de concentration, n'est pas associée habituellement à l'idée d'apprentissage, or l'augmentation et l'aggravation des dysfonctionnements de l'écoute en milieu scolaire ont amené l'auteur, musicienne, psychologue clinicienne et musicothérapeute, à chercher et à proposer une clé originale de ces dysfonctionnements en partant notamment de l'écoute musicale.
La nature non-verbale du support musical implique à la fois le déroulement temporel et la simultanéité des vécus dans l'écoute. L'analyse prioritaire du support sonore musical a permis notamment à l'auteur, une appréhension et une analyse mieux différenciée des domaines respectifs de la perception sonore et de la compréhension lexicale des paroles.
L'auteur met à profit ses expériences professionnelles diverses et complémentaires pour montrer la complexité des facettes qui alimentent le paradoxe de l'écoute.
L'ouvrage s'organise autour de trois centres d'intérêt : le lien entre la capacité d'apprentissage et la structuration psychique, la représentation consciente pour chaque individu de l'outil d'« écoute », et l'approche particulière de l'écoute groupale.
Paru le : 19/08/2009
Thématique : Histoire de la musique, Essais
Auteur(s) : Auteur : Anne-Marie Langeard-Duvivier
Éditeur(s) :
J.-M. Fuzeau
Collection(s) : Consonance
Contributeur(s) : Préfacier : Jacqueline Verdeau-Paillès
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84169-187-6
EAN13 : 9782841691876
Reliure : Broché
Pages : 263
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 400 g
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