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Cet ouvrage a pour objectif d'analyser les pratiques professionnelles, dispositifs ou techniques de plus en plus utilisés pour la formation professionnelle des enseignants, travailleurs sociaux et personnels de la santé. ©Electre 2025
La formation professionnelle des enseignants, des travailleurs sociaux, de certains personnels de santé utilise de plus en plus des dispositifs ou techniques dénommés analyse de pratiques professionnelles. Ces dispositifs se sont développés en même temps que l'alternance théorie-pratique dans les procédures de formation et visent la production d'un praticien réflexif. Les dispositifs qui se réfèrent à ces nouvelles pratiques de formation sont nombreux; ils présentent des différences importantes mais aussi des points de convergence.
Cet ouvrage, conçu à partir d'un colloque international, se donne comme objectif d'analyses les analyses de pratiques. Il interroge en particulier les fondements théoriques, explicites ou implicites de ces stratégies de formation, propose des outils de comparaison des dispositifs mis en place et montre quels liens sont tissés entre ces procédures de formation et la construction des identités professionnelles.
Si ce livre ne prétend pas explorer la totalité des questions soulevées par l'analyse des pratiques professionnelles, son originalité tient au métissage des auteurs: ce sont des chercheurs, des praticiens ou des praticiens-chercheurs, issus des - ou travaillant sur les - trois domaines de l'éducation, de la santé et du travail social.
Paru le : 27/01/2005
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
S. Arslan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Dominique Millet-Gérard - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Bernard Séguier - Auteur : Dominique Millet-Gérard - Auteur : Bernard Séguier - Auteur : - Auteur : - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782842761127
Reliure : Broché
Pages : 220
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 305 g