Face à l'existence d'inégalités sociales de parcours et de réussite dans l'école française, cet ouvrage analyse comment ces inégalités se fabriquent et perdurent. ©Electre 2025

¤ Licence socio

Sociologie du système éducatif

Les inégalités scolaires

Les grandes questions

¤ Quelle est la part, dans les inégalités scolaires, de ce qui est fabriqué au sein même de l'école, et de ce qui prend racine au sein même des familles ?

¤ Comment la gouvernance de l'école peut-elle atténuer ou creuser les inégalités ?

¤ Les inégalités sociales scolaires sont-elles universelles ? Sont-elles stables ? Peut-on dire qu'elles se recomposent en permanence ?

Autour de la question centrale des inégalités scolaires, très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, présente de façon claire et compréhensive un ensemble de résultats et d'interprétations. Il témoigne ainsi à la fois de la pertinence sociale et politique de la recherche sociologique et de la diversité de ses approches.

Le plan de travail

Introduction (Marie Duru-Bellat)

Première partie - Définitions, effets et politiques

I. Penser les inégalités scolaires (François Dubet)

II. Universelles, les inégalités sociales face à l'école ? (Marie Duru-Bellat)

III. L'école, vecteur de reproduction sociale ? (Camille Peugny)

IV. La démocratisation de l'enseignement entre égalisation et illusions (Pierre Merle)

V. Les politiques de discrimination positive (Bénédicte Robert)

Deuxième partie - Contextes, contenus et pratiques

I. Les inégalités sociospatiales d'accès au savoir (Choukri Ben Ayed, Sylvain Broccolichi)

II. Des contextes scolaires inégaux : effet établissement, effet classe et effets du groupe de pairs (Pascal Bressoux)

III. Contenus, pratiques pédagogiques et échec scolaire (Stéphane Bonnery)

IV. Les élèves face au travail scolaire : d'inégales mises à l'épreuve (Anne Barrère)

V. Les pratiques éducatives des familles (Marie-Clémence Le Pape, Agnès van Zanten)

Conclusion - Inégalités d'éducation et action publique (Agnès van Zanten)