Une réflexion sur les fondements théoriques et pragmatiques de l'organisation des connaissances s'élargissant aux rapports de cette discipline à la science de l'information. ©Electre 2025

39 Organisation des connaissances : épistémologïe, approches théoriques et méthodologiques

L'organisation des connaissances est un champ d'activités, d'étude et de recherche, peut-être même une discipline, qui occupe une partie seulement du vaste territoire couvert par les sciences de l'information. Or, l'absence d'une description concrète et fonctionnelle de ce qui est du ressort de l'organisation des connaissances et de ce qui ne l'est pas est l'une des causes principales de la transformation d'un champ d'action originalement bien délimité en un domaine refuge auquel tous pensent pouvoir se rattacher. De plus, les relations existant entre champs d'activités et de recherche voisins mais à visées différentes, l'organisation des connaissances et la gestion des connaissances par exemple, semblent de plus en plus embrouillées. Ainsi une réflexion s'impose sur les véritables fondements théoriques et pragmatiques de l'organisation des connaissances. Cette réflexion est essentielle à la transformation des modèles et structures existants conçus par et pour des analystes et des usagers humains en structures exploitables par des engins de recherche. Elle se traduit en un ensemble de questions que l'on peut catégoriser selon qu'elles se rattachent aux dimensions épistémologique, théorique ou méthodologique de l'organisation des connaissances. Le dossier thématique de la revue se penche sur ces trois dimensions tout en soulevant des questionnements pratiques, en élargissant les champs d'étude de l'organisation des connaissances et ses rapports à la science de l'information.

À paraître en 2013

40 Epistémologies, théories et pratiques professionnelles en communication des organisations

Quels rapports les pratiques professionnelles entretiennent-elles avec les théories dans le domaine de la communication des organisations ? C'est cette question, ancienne et lancinante, dont la pertinence ne s'épuise pas en raison des évolutions qui touchent l'un et l'autre domaine, que le dossier du n° 40 d'Études de Communication abordera, et plus particulièrement à partir de deux entrées : d'une part les fertilisations croisées entre sciences et pratiques professionnelles et d'autre part, la place du paradigme constructiviste, prédominant aujourd'hui dans la recherche en communication des organisations, dans ce rapport des théories aux pratiques. En filigrane, c'est aussi ce que la pratique fait de la recherche qui est interrogé et particulièrement les implications fonctionnalistes des approches constructivistes.