Après un rappel historique concernant les spécificités de l'apprentissage des adultes, l'analyse porte sur le rôle de l'expérience et le rôle d'autrui dans la formation de l'adulte tout en abordant les enjeux contemporains de ces interrogations pour la pratique et la recherche. ©Electre 2025
Apprentissages pluriels des adultes
Questions d'hier et d'aujourd'hui
« Bilan de compétences, validation des acquis de l'expérience, éducation permanente, formation continue, éducation tout au long de la vie... » des expressions que tout le monde connaît mais derrière lesquelles se cache une aventure, personnelle et mystérieuse, celle d'apprendre à l'âge adulte.
Chacun se demande si apprendre à 30, 40 ou 60 ans, ou à tout autre âge au-delà de la scolarité, c'est toujours la même chose qu'à l'école dont il garde de multiples souvenirs, des meilleurs à ceux qu'il voudrait oublier.
Cette question d'actualité n'est pas neuve : des textes du XIXe siècle l'attestent. Les auteurs de ce livre, en portant témoignage de leur propre reprise d'études, mettent en relief certains traits de l'apprentissage adulte et forgent ainsi des clés pour le penser.
Ces réflexions, issues de leurs travaux de recherche, s'inscrivent tout à la fois dans des courants anciens et des voies nouvelles qu'elles contribuent à valider.
Ce faisant, le lecteur se reconnaîtra au gré des pages qui lui parlent d'hier et d'aujourd'hui mêlés. Il y trouvera de quoi mieux vivre et comprendre son propre chemin.
Paru le : 02/10/2008
Thématique : Sociologie et psychologie du travail
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Défi-formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-Marie Labelle - Directeur de publication : Jérôme Eneau - Préfacier :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-06316-7
EAN13 : 9782296063167
Reliure : Broché
Pages : 252
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 270 g
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