Ce document présente trois expériences pédagogiques réalisées dans l'optique de la personnalisation de l'enseignement. La première est relative au dispositif d'aide à la réussite de tous les élèves, la seconde s'intéresse au contrat éducatif local école-collectivité locale, enfin une série d'actions initiées par l'ensemble d'une équipe pédagogique est observée. ©Electre 2025
Ce troisième volume de la collection Douze écoles en France présente et analyse le travail de trois écoles ou groupes d'écoles. Les expériences sont décrites sous forme de monographies qui se situent à des niveaux pédagogiques et hiérarchiques différents :
Ces trois monographies sont suivies des analyses et réponses à une série de questions posées à Jean-Luc Duret et Dominique Sénore qui furent, dès sa création, les responsables de la recherche Ecole primaire confiée à l'INRP.
Les expériences présentées dans cet ouvrage s'inscrivent dans l'esprit impulsé pour l'Ecole du XXIe siècle avec le souci de personnaliser l'enseignement et insistant sur la nécessaire articulation entre une réflexion et une action poursuivies à tous les échelons : du national, pour une politique définissant clairement des orientations communes, au local qui réagit et met en place des projets prenant en compte la spécificité des contextes.
Paru le : 15/12/2002
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
INRP
Collection(s) : Douze écoles en France
Contributeur(s) : Directeur de publication : Dominique Sénore - Directeur de publication : Jean-Luc Duret - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Institut national de recherche pédagogique (France) - Editeur scientifique (ou intellectuel) :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782734208921
Reliure : Broché
Pages : 43
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 117 g
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