L'implication affective et émotionnelle des moniteurs éducateurs est nécessaire, mais exige de ces professionnels une capacité à expliciter leurs attitudes. Les moniteurs sont conduits à renégocier leur implication professionnelle dans 3 composantes : sens donné à leurs actions, repères sur lesquels ils fondent ces actions, et sentiment de contrôle des situations éducatives. ©Electre 2025
Les moniteurs éducateurs en formation
Dans le secteur de l'éducation spécialisée, le professionnalisme est encore trop souvent opposé à l'implication affective et émotionnelle des acteurs du terrain. Pourtant, les émotions que vivent les moniteurs éducateurs dans les relations éducatives au quotidien les conduisent à renégocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent à leurs actions, les repères sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de contrôle plus ou moins important qu'ils éprouvent dans la gestion des situations éducatives.
Le professionnalisme réside non pas dans une neutralité affective, mais bien dans la capacité des moniteurs éducateurs à expliciter, à s'expliquer individuellement et collectivement quant à ces implications affectives et émotionnelles.
Paru le : 15/05/2011
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Auteur : Jean-Frédéric Dumont
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Le travail du social
Contributeur(s) : Préfacier : Christine Mias
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-55010-0
EAN13 : 9782296550100
Reliure : Broché
Pages : 259
Hauteur: 25.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 430 g
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