en savoir plus
Permet à tous ses détenteurs d'obtenir 5% de réduction sur tous les livres lors du retrait en magasin (réduction non cumulable avec les réductions de type étudiant).
Offre également un certain nombre d'avantages auprès de nos partenaires.
Avec les favoris, retrouvez dans un espace les sélections effectuées au fur et à mesure de vos navigations dans le site.
Constituez pour votre usage personnel vos listes de livres en prévisions d'achats futurs et votre sélection d'articles, dossiers, événements, vidéos ou podcasts préférés ou à découvrir plus tard...
Il suffit simplement de cliquer sur "Ajout Favori" sur chaque page qui vous intéresse pour les retrouver ensuite dans votre espace personnel.
Requiert un compte Mollat
Requiert un compte Mollat
Etudie différents systèmes d'éducation pour confronter les espoirs et les attentes mis dans l'éducation des enfants et les conséquences sociales réelles induites par ces systèmes d'éducation. ©Electre 2025
À quoi sert l'école ? Et comment mesurer les effets de l'éducation sur la vie des individus et des sociétés ?
Immenses ont toujours été les espoirs fondés dans l'édification d'un système scolaire : le développement de l'instruction est censé transformer en profondeur les comportements individuels par la transmission de valeurs morales et citoyennes permettant aux individus d'être maîtres de leur destin et de bien gouverner leur vie. «Ouvrez une école, vous fermerez une prison !», écrivait Victor Hugo. En promouvant l'égalité des chances, l'école devrait assurer une plus grande égalité entre les hommes en fondant les différences sociales sur le seul mérite. L'éducation devrait aussi contribuer puissamment au développement économique en enrichissant les individus et en accélérant le progrès technique. Qu'en est-il, dans les faits ?
Nombreux sont aujourd'hui les économistes, sociologues, psychologues, politologues ou historiens qui cherchent, avec les outils de leurs disciplines, à mesurer les écarts entre ces espoirs et les réalités. Dans les pays développés, comme dans les pays en voie de développement. À l'échelle des comportements individuels comme des sociétés. Dans tous les domaines de la vie : culture, salaires, croissance, hiérarchies sociales, famille, santé, politique...
C'est à une présentation synthétique de tous ces travaux que nous convient les auteurs de cet ouvrage dont la lecture ménage bien des surprises.
Le programme incitatif de recherche en éducation et formation (PIREF) a été créé en 2002. Il participe à la diffusion des résultats des recherches issues de l'ensemble des disciplines qui travaillent sur l'éducation au sens large. Il est dirigé par Marie Duru-Bellat (IREDU, université de Bourgogne). www.recherche.gouv.fr
Paru le : 16/03/2005
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
La Documentation française
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Christian Baudelot - Directeur de publication : François Leclercq - Auteur : Armand Chatard - Auteur : Boris Gobille - Auteur : Elena Satchkova - Collaborateur : Armand Chatard - Collaborateur : Boris Gobille - Collaborateur : Elena Satchkova
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782110057563
Reliure : Broché
Pages : 367
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 644 g