Ce dossier examine la notion de fragilité chez l'enfant (mal-être, anormalité, souffrance, etc.) en confrontant les présupposés pédagogiques. ©Electre 2025
N° 2- SpécifiCITéS - Janvier 2010
Attention fragile !
L'expression « enfant fragile » a envahi l'espace éducatif.
Elle constitue la désignation des enfants auxquels s'adressent les dispositifs de réussite éducative. Mais cette désignation singulière prolonge une histoire de l'adjectivation de l'enfant et de l'adolescent à la fois dans les domaines psychiatrique, éducatif et scolaire. La notion « d'enfant fragile » n'en est-elle pas l'héritière ?
Réfléchir à la notion de « fragilité », c'est d'abord mettre en discussion des présupposés pédagogiques : celui de préalables aux apprentissages par exemple.
En tentant d'éclairer ce concept, les contributeurs interrogent un mot-valise, consensuel, mais trop souvent vide de sens.
Ils invitent ainsi à la plus grande prudence envers les différentes désignations dont on sait combien, à l'École, elles ont contribué à ségréguer les enfants et les adolescents issus le plus souvent de milieux populaires.
Paru le : 01/07/2010
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Matrice
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-918555-00-1
EAN13 : 9782918555001
Reliure : Broché
Pages : 265
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 3.0 cm
Poids: 300 g
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