Issues d'un colloque tenu en 2011 à Nanterre, ces contributions interrogent la continuité entre crise de l'enseignement et action publique : causes et effets, construction et mise en oeuvre de l'action publique, effets sur les valeurs, les postures, les pratiques, etc. ©Electre 2025
Cet ouvrage est le deuxième volume d'une sélection de travaux présentés en 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'un colloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise en éducation. Le premier volume est dirigé par Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes : Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école.
Il interroge le continuum des relations entre « crise » et action publique. L'introduction revient sur les discours sur la crise de l'école ou de l'éducation et met en évidence la nécessité de les déconstruire. Puis, les huit chapitres réunis s'attachent à dépasser les constats de crise et à analyser les rapports entre crise et action publique à partir d'objets, de niveaux d'analyse et de perspectives théoriques différents. Cette diversité témoigne de l'intérêt de réfléchir sur ces rapports et, plus spécifiquement, sur la construction de l'action publique, sa mise en oeuvre et ses effets sur les valeurs, les postures et les pratiques des acteurs collectifs et individuels.
Paru le : 20/07/2015
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Artois Presses Université
Collection(s) : Education, formation et lien social
Contributeur(s) : Directeur de publication : Valérie Becquet - Directeur de publication : Alain Vulbeau
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84832-220-9
EAN13 : 9782848322209
Reliure : Broché
Pages : 156
Hauteur: 25.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 280 g
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