Propose une analyse approfondie de la notion de citoyenneté dans ses rapports ambigus avec l'école avant de dégager le constat d'une éducation scolaire passant d'abord par le langage. ©Electre 2025
Face à la prolifération des références à la citoyenneté, dans l'enseignement comme dans la société française actuelle, il est temps de procéder à un examen sérieux de cette notion, en dehors de tout esprit de chapelle. Fruit d'un travail pluridisciplinaire rassemblant notamment linguistes, juristes, économistes, philosophes, l'ouvrage propose d'abord une analyse approfondie de la notion de citoyenneté dans ses rapports, difficiles parfois ambigus, avec l'école.
De ces différentes approches se dégage un constat : l'éducation citoyenne scolaire passe d'abord par le langage. Pour quelles raisons, sous quelles formes, avec quelles précautions : voilà quelques pistes qu'explorent les auteurs de l'ouvrage, soucieux de faire avancer la formation citoyenne des enfants et des adolescents, et conscients de son urgence.
Paru le : 01/07/2001
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Michèle Verdelhan-Bourgade
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747508759
Reliure : Broché
Pages : 348
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.9 cm
Poids: 474 g
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