Recherche sur les représentations de l'école dans les journaux et reportages télévisés français et américains. Malgré les différences culturelles, les non-dits et l'imaginaire de l'école sont semblables en France et aux Etats-Unis. Plutôt que de donner des informations pour contextualiser une question, les médias reproduisent les discours et les interprétations issus d'une vision mythique. ©Electre 2025
Imaginons qu'un français qui n'a jamais mis les pieds aux États-Unis arrive à New York et regarde les sujets de journaux télévisés sur l'école pendant dix ans, en restant chez lui. Imaginons par ailleurs qu'un américain vienne vivre en France et qu'il fasse la même chose. Qu'apprendront ces deux expatriés au vu des statistiques produites sur les sujets des journaux télévisés ? Certainement rien sur les systèmes scolaires des pays.
En entrant dans le coeur de la représentation de l'école dans les journaux télévisés, on comprend assez vite que l'actualité ne rend pas compte de la réalité, mais d'un regard sur cette dernière. Regard influencé par les pratiques journalistiques françaises et américaines, par un régime de croyances. La seule clé de lecture de ces représentations du réel est alors à chercher du côté du mythe de l'école dans nos sociétés occidentales et d'un imaginaire utilitariste et déshumanisé véhiculé dans nos médias et dans nos sociétés respectives.
Paru le : 15/04/2004
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Mélusine Harlé
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Communication et civilisation
Contributeur(s) : Préfacier : Jacques Gonnet
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747563574
Reliure : Broché
Pages : 191
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 215 g
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