A partir d'entretiens menées avec des enseignants en éducation prioritaire et de résultats de recherches portant sur le travail collectif, cet ouvrage analyse trois problématiques : la coordination des actions des divers intervenants de l'enseignement, l'adaptation de ces actions avec les particularités des apprenants et l'amélioration des savoir-faire des professionnels dans ce travail collectif. ©Electre 2025
Coopérations et partenariats pour enseigner dans l'éducation prioritaire. L'accroissement des aspects collectifs du travail enseignant questionne les conceptions et les pratiques professionnelles. Cet ouvrage aborde ces questions en se fondant sur des entretiens avec des enseignants de l'éducation prioritaire, des textes officiels et des recherches en didactique professionnelle. Il vise à mettre à disposition des acteurs de terrain, dans les établissements ou les lieux de formation, du matériel, sous la forme de paroles d'acteurs éclairées par des résultats de recherche. Il s'adresse principalement aux praticiens et formateurs mais les spécialistes du domaine pourront trouver intérêt à sa lecture.
Paru le : 15/11/2008
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Michel Grangeat
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Créteil
Scéren
Collection(s) : Professeur aujourd'hui
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86918-205-9
EAN13 : 9782869182059
Reliure : Broché
Pages : 136
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 0 g
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