Utilisant les résultats de recherches internationales, les auteurs étudient les marchés scolaires en action en mettant en évidence l'importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation. ©Electre 2025
Qu'entend-on par «marchés scolaires» ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l'impact de cette politique sur l'efficacité et l'équité de l'école ?
Les trois auteurs, sociologues de l'éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats des recherches internationales pour répondre à ces questions. Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés «privés», quasi-marchés et marchés plus officieux), ils étudient ces marchés en action en mettant en évidence l'importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent aussi les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation de leur action.
À la question centrale, «les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d'innovations pédagogiques ou créent-ils une ségrégation accrue ?», les auteurs répondent de façon nuancée, en montrant que les effets de ce mode de coordination de l'action éducative varient en fonction des cadres nationaux et des dispositifs locaux.
Paru le : 28/08/2013
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Georges Felouzis Auteur : Christian Maroy Auteur : Agnès Henriot-Van Zanten
Éditeur(s) :
PUF
Collection(s) : Education et société
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-13-058115-4
EAN13 : 9782130581154
Reliure : Broché
Pages : IX-217
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 318 g
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