L'auteur s'est nourri de son parcours de formation, de sa pratique psychopédagogique et des sources théoriques sur lesquelles il a fondé ses recherches pour mener une réflexion sur l'acte d'apprendre et sur les conditions nécessaires à l'apprentissage, à tous les âges de la vie. ©Electre 2025
Ce livre est l'occasion d'un retour aux sources :
Qu'est-ce donc qu'apprendre et à quelles conditions apprend-on ?
Partant de cette question, j'ai fait le choix de revisiter, tout en les questionnant, des héritages théoriques contrastés que j'estime fondamentaux et dont je m'efforce de dégager la portée heuristique et l'actualité, sans omettre leurs possibles limites. Il m'apparaît alors qu'une pédagogie de l'apprentissage, à tous les âges de la vie, peut encore aujourd'hui se laisser interroger et inspirer par ces courants de pensée qui traversent notre culture éducative. Cette position est le fruit de mes lectures, de mes réflexions et de ma propre expérience d'enseignant. Certains la jugeront peut-être audacieuse, voire irrecevable..., d'où le titre donné à cet ouvrage.
Si dans «l'apprendre», quelque chose est «à prendre», ce qui est «à prendre» ne peut faire sens que s'il fait lien. C'est-à-dire au regard d'une expérience et d'une histoire qui le façonnent autant qu'elles s'y construisent.
C'est d'ailleurs cette idée que prolonge en écho notre collègue Jean-Yves Robin. Il éclaire de la place qui est la sienne, les zones d'ombre que mon texte a pu laisser ici ou là. Et il prend légitimement par rapport à cette histoire que je livre en héritage, des «chemins de traverses», afin de proposer de nouveaux horizons.
À prendre ou à laisser...
Paru le : 06/01/2016
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Jean-Pierre Gaté
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Défi-formation
Contributeur(s) : Postfacier : Jean-Yves Robin
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-07657-7
EAN13 : 9782343076577
Reliure : Broché
Pages : 233
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 360 g
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