Les caractéristiques essentielles des méthodes destinées à éveiller et développer les facultés d'apprentissage des élèves et des critères d'appréciation. ©Electre 2025
Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de «l'éducabilité cognitive» proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes, aux noms codés (P.E.I., A.R.L., GEREX...), fleurissent sur le marché de la formation. Depuis peu, elles pénètrent le monde de l'école. Que doit-on en penser ? Les «remèdes» qu'elles proposent sont-ils efficaces ? Faut-il en attendre une solution au problème de l'échec scolaire ? Doit-on y recourir, et si oui, laquelle choisir ?
Une mise au point était donc nécessaire. Avec un double souci d'efficacité et de réflexion, les auteurs présentent ici les caractéristiques essentielles de ces méthodes et proposent des critères d'appréciation.
Paru le : 01/01/1992
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Cécile Delannoy Auteur : Jean-Claude Passegand
Éditeur(s) :
Hachette Education
Canopé éditions
Collection(s) : Ressources formation
Contributeur(s) : Préfacier : Françoise Clerc
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782010194450
Reliure : Broché
Pages : 127
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 150 g
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