Malgré l'évolution de la société depuis la création de l'école républicaine, malgré l'évolution des méthodes scolaires, montre que l'enjeu premier de l'école n'a pas varié : seul l'enfant qui sait lire, écrire et compter peut trouver sa place dans la société. Montre ainsi qu'il serait utile de tirer des leçons de l'observation des techniques et des principes d'enseignement d'autrefois. ©Electre 2025
L'école républicaine de Jules Ferry aura bientôt cent cinquante ans. Aujourd'hui, elle semble bien loin de ses origines, et nous regardons avec nostalgie cette « école d'autrefois » qui possédait les secrets d'une réussite, laquelle parait désormais nous échapper.
En vérité, elle rencontrait des difficultés semblables aux nôtres ; mais elle obtenait des résultats exceptionnels dès qu'il s'agissait d'apprendre à lire, à écrire et à compter. Comment s'y prenait-elle ?
Loin du charivari des débats politiques et pédagogiques relancés à chaque rentrée, Michel Jeury présente les techniques et les principes d'enseignement qui ont formé nos parents, grands-parents et arrière-grands-parents... Aucune idéalisation, mais beaucoup d'humour, et la chair de l'expérience : manuels scolaires et extraits de cahiers d'école à l'appui, l'ouvrage montre comment travaillaient les maîtres d'autrefois. Et nous permet d'en tirer quelques leçons.
Paru le : 02/09/2005
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Michel Jeury
Éditeur(s) :
R. Laffont
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782221104965
Reliure : Broché
Pages : 201
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.8 cm
Poids: 315 g
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