Le XVIIIe siècle met en évidence implications sociales et politiques des systèmes pédagogiques, qui ne se réduisent pas à la relation maître-élève. Dans cet ouvrage fondé pour l'essentiel sur les textes d'écrivains dits mineurs, premiers lecteurs de ceux dont l'universalité est reconnue depuis longtemps, le lecteur trouvera matière au questionnement inhérent à toute réflexion sur l'éducation. ©Electre 2025
Au XVIIIe siècle, "siècle pédagogue" par excellence, le personnage de l'enseignant cherche son entrée dans la littérature. Sa représentation participe de toutes les questions sur l'éducation et l'instruction du prince et des citoyens. Sur le terrain, celui à qui incombe la tâche difficile de l'"Institution de la jeunesse" est en quête de considération. Tandis qu'on songe à le former, une représentation idéale du pédagogue se forge bien avant la naissance de l'Education Nationale et le fossé entre les attentes et la réalité se creuse...
Qu'y a-t-il de plus épineux que l'image du pédagogue et la réflexion sur les finalités de son action ? Le XVIIIe siècle met en évidence les implications sociales et politiques des systèmes pédagogiques, qui ne se réduisent pas à la relation maître-élève.
Dans cet ouvrage fondé pour l'essentiel sur les textes d'écrivains dits mineurs, premiers lecteurs de ceux dont - comme Rousseau - l'universalité est reconnue depuis longtemps, le lecteur trouvera matière au questionnement inhérent à toute réflexion sur l'éducation.
Paru le : 29/11/2000
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Simone Gougeaud-Arnaudeau
Éditeur(s) :
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Savoirs mieux
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782859396312
Reliure : Broché
Pages : 128
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 220 g
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