Parmi les questions traitées : peut-on encore enseigner la morale à l'école ? Et comment ? Quels sont les liens entre éducation morale et éducation civique ? Comment lire et enseigner les droits de l'homme ? ©Electre 2025
. Peut-on encore enseigner la morale, alors que toutes les évidences, en matière de valeurs, semblent avoir été bousculées ?
. Y a-t-il encore place pour autre chose que des choix personnels ?
. Est-il possible de proposer des règles valables pour tous, tout en évitant l'attitude dogmatique et moralisatrice ?
. Une morale de l'autonomie et de la solidarité est-elle concevable pour l'enfant, ou faut-il se contenter de lui apprendre la soumission et le conformisme ?
. Quelles valeurs promouvoir à l'école ?
. Avec quel fondement et quelle cohérence ?
. Comment enseigner la morale ?
. Avec quels objectifs, quels supports, quelles modalités d'évaluation ?
. Quels liens, mais aussi quelles différences, entre éducation morale et éducation civique ?
. Comment l'éducation civique peut-elle éviter d'endoctriner les élèves ?
. Comment lire et enseigner les droits de l'homme ?
. Le lecteur trouvera ici une réponse à ces questions clés, étayée par l'analyse de nombreuses pratiques de classe.
Paru le : 30/09/2001
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Hervé Caudron
Éditeur(s) :
TEMPES
Collection(s) : Les questions clés Concours de professeur d'école
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782904316531
Reliure : Broché
Pages : 76
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 11.0 cm
Poids: 0 g
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