Des manières de penser et d'agir sont sous-jacentes à toute forme d'éducation et de formation. Elles influencent la production des théories, des méthodes et des pratiques. Cette réflexion collective sur les différentes manières de penser et d'agir, montre que les itinéraires peuvent être pluriels, mobilisant plusieurs disciplines. ©Electre 2025
Penser aux manières de penser : voici l'enjeu de cet ouvrage. En éducation et en formation, comme dans bien d'autres domaines concernant les sciences humaines et sociales, on admet qu'il existe différentes visions d'ensemble, différentes représentations du sujet d'étude. Le propos de cet ouvrage est d'amorcer un nouvel exercice, afin de s'interroger sur l'utilité de mettre en perspective les manières de penser et les manières d'agir.
Des manières de penser sont sous-jacentes à toute forme d'éducation et de formation. Elles influencent la production des théories, des méthodes, des pratiques. Enfin, réfléchir sur les manières de penser nous conduit aux alternatives épistémologiques sur lesquelles elles reposent. Des différences de fond étant ainsi mises en évidence, on devrait mieux comprendre les différences, tout aussi profondes, qui se présentent dans les démarches disciplinaires, aussi bien que dans les activités concrètes.
Paru le : 10/05/2000
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Bruno Maggi
Éditeur(s) :
PUF
Collection(s) : Education et formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Bruno Maggi
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782130507079
Reliure : Broché
Pages : 240
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.2 cm
Poids: 298 g
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