Un collectif de profs a décidé de rendre l'école compréhensible par ses usagers, d'inviter les parents à pénétrer l'institution, à la regarder fonctionner, à observer ses logiques et ses impasses. Pour comprendre le pourquoi et le comment des mathématiques, du français, les recherches en matière d'apprentissage et d'intelligence, les raisons de l'échec... ©Electre 2025
Attention : ceci n'est pas un recueil de recettes à l'usage de Papa et Maman angoissés. C'est autrement ambitieux et intéressant. Pour la première fois, un collectif de professeurs a décidé de rendre l'école compréhensible et d'inviter ceux dont les enfants sont scolarisés à pénétrer l'institution, à la regarder fonctionner - bien ou mal -, à saisir sa logique et ses absurdités, ses réussites et ses impasses.
Les auteurs se sont appuyés sur l'histoire de l'école car c'est en connaissant les décisions politiques d'une époque passée qu'on comprend comment les objectifs et les méthodes sont nés et ont évolué ; comment, dès l'origine, cette école a été inégalitaire puis a tenté de s'ouvrir.
Alors et alors seulement, on est libre d'entrer dans le vif du sujet. Ce qui a changé et ce qui n'a pas changé. La façon dont on orientait hier et dont on oriente aujourd'hui. Le rôle et la valeur des notes, des appréciations, des bulletins, des conseils de classe. La hiérarchie des filières et des types d'enseignement. Loin des querelles partisanes, des formules toutes faites, on découvre le comment et le pourquoi des mathématiques, les chemins de la lecture, de l'orthographe, les recherches en matière d'apprentissage, d'intelligence, les raisons de l'échec et de la réussite. Et l'on aboutit à des questions brûlantes : que peut, que doit l'école ?
Paru le : 03/09/2008
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Pierre Madiot
Éditeur(s) :
Stock
Collection(s) : Stock document
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-234-06098-2
EAN13 : 9782234060982
Reliure : Broché
Pages : 461
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.4 cm
Poids: 514 g
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