Une première partie (théorique) est consacrée à l'analyse de l'activité mathématique et des processus d'apprentissage, une deuxième partie (pratique) présente 3 exemples de séquences consacrées à l'introduction du calcul intégral, à l'initiation aux probabilités et au calcul matriciel et enfin une troisième partie traite, de façon concrète, de l'épineuse question de l'évaluation. ©Electre 2025
Des ouvrages au carrefour de la théorie et de la pratique pour permettre aux enseignants de sciences et de mathématiques d'élargir le champ de leurs pratiques pédagogiques.
Chargés par le Ministère de l'Education de réaliser une recherche sur le thème des compétences terminales en mathématique, les auteurs sont rapidement arrivés à la conclusion que l'aptitude à poser et résoudre des problèmes est une compétence globale permettant d'en exercer de nombreuses autres. Ils proposent ainsi aux enseignants de problématiser l'enseignement des mathématiques, c'est-à-dire de structurer cet enseignement autour de séquences de problèmes qui permettent tout à la fois d'assimiler de nouvelles connaissances et d'apprendre à raisonner scientifiquement.
Par le souci constant des auteurs d'associer la théorie à la pratique, cet ouvrage s'adresse aux praticiens de l'enseignement secondaire comme aux chercheurs en didactique des mathématiques.
Paru le : 20/11/2001
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
De Boeck
Collection(s) : Ressources
Contributeur(s) : Auteur : - Auteur : - Auteur : - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782804137939
Reliure : Broché
Pages : 413
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 728 g
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