Etude qui démontre les mécanismes de l'information, des images et de la fiction afin de donner aux jeunes des clés de lecture, d'écoute et de compréhension du monde dans lequel ils vivent en transformant les médias en alliés du système éducatif. ©Electre 2025
En réunissant dans son titre ces trois termes, «médias», «violence», «éducation», cet ouvrage a le mérite de poser une problématique forte et de prendre position.
Enseignants, chercheurs, journalistes, psychanalystes..., croisent leurs points de vue et enrichissent le débat : à la complaisance supposée des médias à l'égard des scènes de violence, ils opposent d'autres images de la violence, notamment sociale (chômage, inégalités, exclusion...), peut-être plus traumatisantes encore. Et ils interrogent la probabilité d'un lien de cause à effet entre la place faite à la violence dans les programmes télévisuels et les agressions, rackets et autres incivilités à l'école.
En somme, plutôt que de dénigrer les médias et leurs consommateurs, ils préfèrent «riposter par l'analyse et non par la censure», démonter les mécanismes de l'information, des images, de la fiction afin de donner aux jeunes des clés de lecture, d'écoute et de compréhension du monde dans lequel ils vivent, et transformer les médias en alliés du système éducatif en les faisant entrer à l'école pour permettre aux élèves d'en être les acteurs.
Paru le : 08/06/2001
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Canopé éditions
Collection(s) : Documents, actes et rapports pour l'éducation
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (France) - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Pierre Frémont - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Evelyne Bevort
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782240007025
Reliure : Broché
Pages : 184
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 0 g
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