Ces notes mesurent la désaffection des étudiants pour les filières scientifiques et formulent des propositions touchant l'organisation et les méthodes pédagogiques de l'enseignement scientifique. ©Electre 2025
Tous les observateurs s'accordent à dire que les relations entre la science et la société sont en phase de profonde reconfiguration.
La peur que le progrès ne nous échappe tend à l'emporter sur la confiance qu'il inspirait. Dans ce contexte, de nouveaux comportements apparaissent qui sont autant de défis pour la société civile et pour le politique : désaffection inquiétante des étudiants pour les filières scientifiques ; réactions paradoxales d'une opinion tiraillée entre la fascination pour les innovations technologiques et le rejet d'un monde dominé par la technologie.
L'analyse de ces évolutions et de leurs causes permet de mieux comprendre les problèmes qui en résultent et de proposer des solutions pour les traiter. Ces propositions touchent, notamment, l'organisation et les méthodes pédagogiques de l'enseignement scientifique, la diffusion de la culture scientifique, une meilleure exploitation des possibilités offertes par les médias pour l'approche des questions scientifiques et techniques.
Le Conseil d'analyse de la société envisage, par ailleurs, la création d'un Comité d'éthique pour l'innovation technologique, l'environnement et le développement durable, qui aurait vocation à éclairer le débat public sur les sujets liés à ces domaines.
Paru le : 12/01/2007
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : France. Conseil d'analyse de la société
Éditeur(s) :
La Documentation française
Collection(s) : Note du CAS
Contributeur(s) : Rédacteur / Rapporteur : Etienne Klein - Rédacteur / Rapporteur : Claude Capelier - Auteur : Jean-Pierre Cottet
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-11-006335-9
EAN13 : 9782110063359
Reliure : Broché
Pages : 39
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 0.4 cm
Poids: 86 g
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