S'appuyant sur les résultats d'une vaste enquête menée en Belgique sur 1.200 élèves du primaire, formule des propositions sur la manière de faire apprendre des compétences et de les évaluer. ©Electre 2025
Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants.
Qu'est-ce qu'une compétence?
Pourquoi les compétences?
Quels en sont les avantages... et les difficultés?
Comment faire apprendre des compétences à des élèves?
Et, surtout, comment les évaluer?
C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes pour aider les enseignants à faire face à cette demande nouvelle qui leur est faite par l'institution scolaire. «Les compétences à l'école»: un véritable outil, réaliste et pragmatique.
Paru le : 14/02/2006
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
De Boeck
Collection(s) : Outils pour enseigner
Contributeur(s) : Auteur : Bernard Rey - Auteur : Vincent Carette - Auteur : Anne Defrance - Auteur : Sabine Kahn - Préfacier : Philippe Meirieu
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782804150044
Reliure : Broché
Pages : 159
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 310 g
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