L'apprentissage de la lecture au CP représente une phase primordiale dans le développement de l'enfant, le choix du manuel d'apprentissage étant d'une importance capitale. Face à l'abondance de la publication de manuels de lecture destinés au cours préparatoire, donne aux enseignants tous les conseils pour faire le bon choix en fonction du contenu et des caractéristiques de l'apprentissage. ©Electre 2025
DEPUIS plus d'un siècle, les professeurs de l'enseignement primaire français ont le libre choix de leurs outils; l'offre éditoriale est devenue de plus en plus riche et hétérogène. Il est aujourd'hui important, afin de favoriser l'apprentissage de la lecture, tant en formation que dans les circonscriptions et les écoles, qu'une nouvelle réflexion soit conduite sur le choix et l'usage raisonné des manuels.
L'Observatoire national de la lecture, dans cet ouvrage très complet :
Par cette étude fondamentale, l'Observatoire permet à l'enseignant d'utiliser, au mieux, les outils dont il dispose.
Bien les choisir est, dès lors, un droit et un devoir.
Paru le : 15/10/2003
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Hatier
Canopé éditions
Savoir Livre
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Bruno Germain - Directeur de publication : Isabelle Le Guay - Directeur de publication : Nadine Robert - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Observatoire national de la lecture (France) - Collaborateur : Alain Bentolila - Collaborateur : Jacques David - Collaborateur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782218745669
Reliure : Broché
Pages : 288
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 456 g
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