Apporte un ensemble de références pour clarifier les objectifs, pour gérer la communication éducative dans la classe et l'organisation même de l'école. L'école du XXIe siècle reste à inventer ; les grandes directions sont fixées par la loi mais elle ne s'inventera qu'au contact des élèves et les maîtres ne peuvent pas rester seuls sur ce chantier. ©Electre 2025
Ce n'est pas parce que l'on change de siècle qu'il faudrait changer l'école ; mais le nouveau millénaire est probablement l'occasion symbolique d'engager un renouveau dynamique et fort et de se donner les moyens d'atteindre les objectifs des dernières décennies.
C'est évident, aujourd'hui comme hier, on ne changera pas l'école par décret ; le changement ne peut venir que des acteurs eux-mêmes. Faire confiance aux enseignants, les aider à construire une école de la réussite et du plaisir d'apprendre, une école résolument centrée sur l'intérêt de l'enfant et le développement des intelligences, telle peut être la démarche nouvelle.
Innover devient dès lors la plus irremplaçable des fonctions du maître.
Mais comment innover ? Quelles références prendre en compte ?
Quelles voies emprunter ? Quels paramètres intégrer ?
L'ambition de cet ouvrage est d'apporter un ensemble de références pour clarifier les objectifs, pour gérer la communication éducative dans la classe et l'organisation même de l'école.
L'école du XXIe siècle reste à inventer ; les grandes directions sont fixées par la loi mais elle ne s'inventera qu'au contact des élèves... et les maîtres ne peuvent pas rester seuls sur ce chantier.
Paru le : 15/04/2000
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : René La Borderie
Éditeur(s) :
Nathan
Collection(s) : Les repères pédagogiques
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : René La Borderie
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782091215327
Reliure : Broché
Pages : 220
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 302 g
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