Ce document propose une analyse approfondie pour aider les élèves à se construire un savoir personnel à travers la mise en place de situations-problèmes. Sciences, mathématiques, histoire-géographie, philosophie, ou musique, de nombreuses matières sont abordées de la maternelle au lycée. ©Electre 2025
Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ?
C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir.
Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.
Paru le : 09/11/2002
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Gérard de Vecchi Auteur : Nicole Carmona-Magnaldi
Éditeur(s) :
Hachette Education
Collection(s) : Pédagogies pour demain
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011707130
Reliure : Broché
Pages : 251
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 342 g
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