L'ouvrage présente les enjeux de l'enseignement de l'histoire et met en valeur la méthode socio-constructiviste. Il décrit de nombreuses situations didactiques destinées aux 3 dernières années de l'enseignement secondaire. L'ensemble conduit à une réflexion sur les pratiques pédagogiques et sur les contenus enseignés. ©Electre 2025
Démarches socio-constructivistes
L'objectif majeur de l'enseignement de l'histoire, que ce soit en France, en Belgique ou au Québec est de préparer les élèves à devenir des citoyens actifs d'une société démocratique.
Enseigner l'histoire aux adolescents est un outil au service de cet objectif. Les professeurs d'histoire du secondaire y trouveront des descriptions détaillées de pratiques de terrain, fruits de nombreuses années d'enseignement de l'histoire, destinées aux élèves des trois dernières années de l'enseignement secondaire. Ces pratiques peuvent être mises en oeuvre dans les conditions ordinaires d'exercice du métier, sans matériel ni locaux exceptionnels.
Les choix didactiques présentés s'inscrivent dans une conception socio-constructiviste dont les principes de base sont expliqués. La dernière partie du livre propose des éléments de réflexion plus théoriques qui fondent les pratiques décrites.
Cet ouvrage, issu de la collaboration d'un chercheur et d'un enseignant de terrain, propose aux professeurs des outils très concrets et contribue à nourrir le débat sur l'enseignement de l'histoire.
Paru le : 06/10/2004
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Auteur : Bernard Rey Auteur : Michel Staszewski
Éditeur(s) :
De Boeck
Collection(s) : Action !
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782804146962
Reliure : Broché
Pages : 248
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 392 g
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