Si l'éducation pouvait être décrite par des lois exactes, l'enfant n'aurait qu'à imiter le modèle pour être un bon élève. La gestion mentale, sous l'impulsion d'Antoine de la Garanderie, propose un complément à la didactique des disciplines. Cette pédagogie du connaître definit de nouveaux rapports entre les modes d'enseignement et les possibilités d'éduquer... ©Electre 2025
Le succès des sciences de l'éducation dans l'Université et dans les IUFM ne doit pas faire oublier l'essentiel : l'éducation est-elle une science ? Si l'éducation pouvait être décrite par des lois exactes, l'enfant n'aurait qu'à imiter le modèle pour être un bon élève.
La gestion mentale, sous l'impulsion d'Antoine de La Garanderie, propose un complément à la didactique des disciplines. Cette pédagogie du connaître définit de nouveaux rapports entre les modes d'enseignement et les possibilités d'éduquer.
Ce numéro, élaboré par J.P. Gaté, réunit les théoriciens, praticiens de disciplines comme les langues, la physique, les mathématiques, le français, la lecture et l'écriture.
Deux articles sur le mémoire professionnel en IUFM et l'idée de pédagogie scientifique apportent à ce dossier un complément nécessaire pour la recherche actuelle.
Paru le : 20/11/1999
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Erès
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Jean-Pierre Gaté
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782865866809
Reliure : Broché
Pages : 204
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 265 g
Carte fidélité
Mollat Radio
