Selon l'auteur, l'échec scolaire est fabriqué par les normes de l'école : normes linguistiques et culturelles qui ont peu à voir avec l'intelligence des enfants. Cette étude se présente avant tout comme le témoignage d'une femme enseignante qui a voulu comprendre les ressorts profonds de l'échec scolaire. ©Electre 2025
On le sait, l'échec scolaire est bien souvent un symptôme. Pour les enfants migrants qui arrivent avec leur culture et leurs croyances dans le cartable, le problème se complique sérieusement : quel sens faut-il donner aux crises d'eczéma de Cumba ?
Comment comprendre le mutisme de Bakari alors qu'il inquiète si peu ses parents ? Et pourquoi Nadia, fillette apparemment sans problème, perd-elle ses cheveux ? La consultation d'ethnopsychiatrie, qui conjugue la psychologie classique avec une approche anthropologique, permet de situer le malaise de l'enfant dans sa culture d'origine en lui apportant une réponse adaptée. Mais l'école républicaine est-elle prête à accepter ce lieu de confrontation ?
N'est-ce pas admettre que les causes de l'échec sont moins cognitives que linguistiques et culturelles ? Rébecca Duvillié lance ici un véritable appel pour que l'école se remobilise autour de sa mission d'intégration.
Paru le : 12/09/2001
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Rébecca Duvillié
Éditeur(s) :
Bayard
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Tobie Nathan
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782227139244
Reliure : Broché
Pages : 172
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 235 g
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