A travers l'analyse des pratiques de quatre enseignants débutants, des solutions concrètes pour résoudre des problèmes auxquels peuvent être confrontés les professeurs des écoles avec un élève, avec un collègue, avec un parent d'élève ou avec l'institution scolaire. ©Electre 2025
Se former en enseignant : devenir pédagogue.
Sophie, David, Yann et Marie débutent dans le métier d'enseignant. Rien n'est facile. Organiser sa classe, choisir les objectifs et les moyens, planifier les tâches, évaluer... Et comment faire quand les élèves s'opposent, les collègues contestent, les parents se mobilisent, l'institution s'inquiète et le rythme de changement des programmes s'accélère ? Ignorer, se détourner, contourner... ou essayer de comprendre pour continuer à apprendre ? Cet ouvrage nous permet de suivre nos quatre débutants dans la résolution des problèmes quotidiens de leur vie de classe, grâce à l'analyse de leurs pratiques. C'est en s'efforçant de faire vivre leur enseignement, en cohérence avec leurs convictions éthiques et leurs savoirs professionnels, qu'ils deviendront pédagogues. Cet ouvrage s'adresse donc en premier lieu aux débutants, licenciés ou titulaires d'un master. Il propose une aide pédagogique en accord avec les nouvelles orientations de la formation des maîtres : résolution autonome de problèmes professionnels, étayée par une attitude de chercheur. Il s'adresse également aux professeurs plus aguerris. Ils y découvriront peut-être une autre façon d'aborder les problèmes et de les résoudre dans une plus grande autonomie professionnelle.
Paru le : 09/02/2009
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Didier Moreau Auteur : Béatrice Lesterlin
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Nantes
Collection(s) : Professeur aujourd'hui
Contributeur(s) : Préfacier :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86628-430-5
EAN13 : 9782866284305
Reliure : Broché
Pages : 131
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 0 g
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