Les contributions visent à éclairer l'impact des nouvelles orientations dans l'éducation scientifique et technologique et à aider les chercheurs et les praticiens à mieux comprendre les changements et leurs conséquences épistémologiques et didactiques aussi bien au niveau de leurs finalités que des valeurs qu'ils véhiculent. ©Electre 2025
RDST | N° 7-2013
Recherches en didactique des sciences et des technologies
> Dossier
> Pascale Brandt-Pomarès et Yann Lhoste | L'éducation et l'enseignement scientifique et technologique : analyse critique des évolutions actuelles
> Laurence Maurines, Magali Gallezot, Marie-Joëlle Ramage et Daniel Beaufils | La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre
> Michèle Prieur, Réjane Monod-Ansaldi et Valérie Fontanieu | Réception des démarches d'investigation prescrites par les enseignants de sciences et de technologie
> Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin-Janvier et Isabelle Girault | Comment une situation d'investigation policière fait évoluer les conceptions d'élèves de troisième sur l'ADN
> Yann Lhoste et Carole Voisin | Repères pour l'enseignement de la biodiversité en classe de sciences
¤ Point de vue
> Jean-Yves Cariou | Démarche d'investigation : en veut-on vraiment ? Regard décalé et proposition d'un cadre didactique
¤ Varia
> David Cross et Jean-François Le Maréchal | Analyse de sujets de devoirs en chimie en classe de terminale : point de vue de la charge cognitive
> Note(s) de lecture et avis de parution
Paru le : 02/12/2013
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
ENS Editions
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Yann Lhoste - Directeur de publication : Pascale Brandt-Pomarès
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84788-410-4
EAN13 : 9782847884104
Reliure : Broché
Pages : 199
Hauteur: 25.0 cm / Largeur 18.0 cm
Poids: 417 g
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