Cet ouvrage apporte un éclairage sur les débats récents concernant l'intérêt suscité auprès des jeunes par les filières scientifiques dans l'enseignement supérieur. Il révèle que le choix en faveur des sciences est de plus en plus lié à des stratégies d'orientation et d'insertion et s'est adapté à un enseignement qui s'est professionnalisé. ©Electre 2025
Quelle attractivité pour les études scientifiques dans une société de la connaissance ?
Depuis une vingtaine d'années, le thème de l'attractivité des filières scientifiques dans l'enseignement supérieur a suscité de nombreuses controverses questionnant, par exemple, l'intérêt des jeunes pour les sciences, la manière de les enseigner ou même la fuite des cerveaux. Cet ouvrage apporte un éclairage longitudinal à ces débats en regardant comment la question de l'attractivité se pose dans les parcours scolaires et universitaires, puis dans les trajectoires professionnelles des jeunes diplômés. À partir de l'exploitation de différentes enquêtes, les auteurs soulignent l'importance des stratégies d'orientation et d'insertion professionnelle des élèves et étudiants face à un marché du travail de plus en plus sélectif. Si les jeunes inscrits dans les filières scientifiques, du baccalauréat jusqu'au doctorat, restent toujours intéressés par les sciences, leurs choix d'études s'adaptent à un enseignement supérieur qui s'est massifié et professionnalisé.
Paru le : 12/06/2014
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Savoir et formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Claire Bonnard - Directeur de publication : Jean-François Giret
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-03112-5
EAN13 : 9782343031125
Reliure : Broché
Pages : 205
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 265 g
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