Cet ouvrage présente les travaux d'un groupe d'études et de recherches de l'IUFM de Montpellier qui s'articulent autour de la possibilité ou non d'enseigner l'histoire littéraire autrement. Il propose une démarche, des séquences didactiques, des propositions d'évaluation expérimentées dans des classes de collège, de lycée et à l'IUFM en variant les supports d'activités. ©Electre 2025
En ce début du troisième millénaire, la communauté européenne devient une réalité de tous les jours. Plus que jamais, la nécessité de se situer dans une histoire, dans une langue et une culture pour mieux comprendre les autres citoyens de France, d'Europe ou du monde, va s'imposer aux jeunes gens, du collège à l'université.
Cet ouvrage, qui présente les travaux d'un groupe d'études et de recherches (GER) constitué autour de la problématique «Peut-on enseigner l'histoire littéraire autrement ?», propose une démarche, des séquences didactiques, des propositions d'évaluation expérimentées dans des classes de collège, de lycée et à l'IUFM en variant les supports d'activités.
Paru le : 15/02/2002
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Montpellier
Collection(s) : Accompagner
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Marie-Madeleine Fragonard - Directeur de publication : Annette Sivadier - Auteur : Marie-Madeleine Fragonard - Auteur : Annette Sivadier
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866261238
Reliure : Broché
Pages : 230
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 0 g
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