L'Education nationale requiert chaque année près d'un quart du budget national. Aussi l'auteur interroge ses résultats et dresse le bilan d'une école de moins en moins égalitaire, menacée par le syndrôme du ghetto et que désertent les valeurs républicaines. Il étudie les conséquences de ces mutations sur les enseignants, de plus en plus démunis et isolés. ©Electre 2025
Mutations et crise de l'école publique
L'Education nationale, c'est près du quart du budget de la nation, soit 1700 euros par an et par habitant.
Pour quel résultat ?
Une école de moins en moins égalitaire, menacée de ghettoïsation accélérée que désertent de plus en plus les valeurs fondatrices de la République.
Un élève sur sept entrant en 6e ne sait pas lire et gravira les échelons de la 6e à la 3e sans savoir lire correctement.
La mutation profonde qui caractérise l'école en France depuis 30 ans s'accompagne aussi de celle de l'enseignant. Insensiblement, le professeur cède le pas au « prof », démuni, dégradé, aux repères brouillés dans une société qui l'observe et le juge.
Qui est responsable de l'échec scolaire ? Les profs, les chefs d'établissement, les inspecteurs ou les parents d'élèves ?
Les non-dits de l'échec scolaire constituent autant de blocages vecteurs de crises et d'échec.
L'école a plus que jamais besoin d'une action forte, lucide et courageuse.
Paru le : 04/05/2006
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Tidiane Diakité
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Questions contemporaines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782296006836
Reliure : Broché
Pages : 178
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 198 g
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