Présentation de l'armature et des spécificités du système scolaire en Belgique francophone. Sont abordés des éléments clés comme le principe de la liberté d'enseignement, les guerres scolaires. L'étude examine également les politiques menées en vue de réduire les inégalités devant l'école tout en analysant les principales politiques scolaires menées depuis la communautarisation en 1989. ©Electre 2025
À l'origine, le système scolaire s'est organisé, en Belgique, sur la base d'une double liberté : liberté d'organiser un enseignement, d'une part ; liberté du choix de l'école par les parents, d'autre part. Ces principes expliquent la multiplicité des réseaux scolaires, publics et privés, ainsi que les guerres scolaires qui ont vu s'affronter les cléricaux et les anticléricaux.
En Communauté française, dans le prolongement de l'enseignement rénové, de nouvelles questions ont réorienté la politique de l'enseignement depuis une vingtaine d'années. Elles concernent essentiellement la faible efficacité du système, tant en termes de niveau moyen d'apprentissage que de capacité de l'école à résorber les différences de réussite liées au milieu social d'origine des élèves.
À partir de 1995, de nombreuses réformes ont été adoptées dans le but de réduire les inégalités scolaires, en agissant sur toute une série de leviers : lutte contre le redoublement, régulation des inscriptions, discrimination positive, épreuves externes, imposition de règles communes aux différents réseaux... En synthétisant ces politiques et les études scientifiques qui les sous-tendent, ce Dossier permet de comprendre l'esprit de ces réformes qui suscitent des résistances auprès d'une partie du corps enseignant et des parents.
Paru le : 15/12/2010
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Hugues Draelants Auteur : Vincent Dupriez Auteur : Christian Maroy
Éditeur(s) :
CRISP
Collection(s) : Dossiers
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87075-112-1
EAN13 : 9782870751121
Reliure : Broché
Pages : 126
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 18.0 cm
Poids: 243 g
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