Après une description des deux institutions principales de la recherche-action, le CIRPP et Greenhill, L. Paltrinieri analyse un dispositif mis en place à l'école, le contrat, et explique les raisons d'une nouvelle recherche-action. Dans un dernier chapitre, il décrit les points de blocage qui empêchaient de résoudre la question de la sanction pédagogique. ©Electre 2025
La sanction éducative. Une recherche-action
Que signifie sanctionner dans l'institution scolaire ? Pourquoi la sanction y est-elle devenue synonyme de « punition », plutôt que d'« évaluation » ? Quel individu s'agit-il de former en sanctionnant des conduites déviantes à l'école ?
Ces questions ne sont pas abordées ici du point de vue classique d'une sociologie de l'éducation, mais à partir de l'étude d'un cas particulier : une recherche-action conduite par l'auteur et un groupe de chercheurs dans deux classes de seconde d'une école de la banlieue parisienne. La description de cette expérience et de ses enjeux institutionnels devient alors occasion d'une réflexion philosophique et pédagogique sur le rapport à l'autorité, l'autonomie et l'émancipation dans l'institution scolaire.
Se situant dans la continuité des pédagogies institutionnelle et coopérative, ce livre s'adresse à ceux et celles qui ne se résignent pas à croire que l'école n'est qu'une fabrique de l'employabilité. L'éducation ne peut être émancipatrice qu'à condition d'apprendre aux jeunes à construire eux-mêmes les institutions qu'ils habitent.
Paru le : 12/03/2012
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Luca Paltrinieri
Éditeur(s) :
Petra
Collection(s) : Pédagogie et sciences humaines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84743-044-8
EAN13 : 9782847430448
Reliure : Broché
Pages : 176
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 230 g
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