Dans le cadre d'un master Métiers de l'enseignement, six professeurs d'histoire-géographie, encadrés par un didacticien de la géographie analysent les expérimentations didactiques réalisées dans des classes de différents niveaux, de la sixième à la première, interrogeant la vision géographique de la France par les élèves. ©Electre 2025
La France en classe de géographie
La France a-t-elle une existence territoriale pour les collégiens et les lycéens auxquels elle est enseignée en géographie ? Quelle place faire aux élèves dans le travail de définition géographique de la France ?
Ces questions professionnelles ont animé un groupe de professeurs du secondaire accompagnés par deux enseignants-chercheurs, en didactique de la géographie et en analyse du travail. Le groupe de professeurs expérimente ainsi une didactique qualifiée de géographique, parce quelle place au centre des préoccupations, les personnes concernées par la transmission et l'appropriation de contenus de géographie, au-delà des évaluations scolaires classiques. Par ailleurs, il rend possible par l'observation et l'analyse collective à laquelle il veut bien se livrer, l'élaboration d'une approche d'analyse de leur travail et de leur engagement, en termes d'épreuves didactiques.
Paru le : 15/05/2014
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-François Thémines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-03419-5
EAN13 : 9782343034195
Reliure : Broché
Pages : 233
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 300 g
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