Analyse autour de l'innovation du système éducatif : les composants, les façons de la mettre en oeuvre, le dialogue avec l'institution, les compétences transversales de créativité, d'imagination et de critique. ©Electre 2025
Les praticiens
Dans l'académie de Strasbourg, Raymond Bénévent, professeur de philosophie à l'IUFM d'Alsace ; Françoise Drouet-Thomas, professeur des écoles ; Daniel Riber, professeur des écoles, directeur d'école d'application ; Françoise Sur, professeur des écoles, directrice d'école annexe.
L'innovation scolaire semble être actuellement un enjeu fort des systèmes éducatifs occidentaux. Mais, pour quoi faire ? S'agit-il d'une mode ou d'une pratique professionnelle particulière dont les effets augmentent nettement les capacités d'apprentissage des jeunes ?
L'innovation peut se faire aussi routine et conduire à des résultats moins prometteurs qu'on ne le pensait.
Il ne s'agit pas d'encenser aveuglément l'innovation mais d'en analyser l'origine, les composantes, les façons de la mettre en œuvre, de dialoguer avec l'institution et de développer des compétences transversales de créativité, d'imagination, de critique, en un mot de bâtir des individus responsables de leurs choix, car l'innovation peut être porteuse d'une école répondant aux défis actuels, à condition d'être connue et étudiée.
Paru le : 21/11/2001
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
INRP
Collection(s) : Enseignants et chercheurs
Contributeur(s) : Directeur de publication : Françoise Cros - Auteur : Françoise Cros - Collaborateur : - Collaborateur : - Collaborateur : - Collaborateur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782734208594
Reliure : Broché
Pages : 124
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 82 g
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