Ces travaux analysent les processus d'écriture et de création d'élèves des écoles élémentaires au Brésil et en France à partir de productions faites en classe. Ils apportent un éclairage sur la diversité des méthodes pédagogiques mises en place. ©Electre 2025
Les travaux présentés dans cet ouvrage constituent un ensemble d'articles de chercheurs français et brésiliens réunis sur le thème de l'analyse des processus d'écriture et de création d'élèves des écoles élémentaires au Brésil et en France, à partir des brouillons et manuscrits qu'ils produisent en classe. C'est ainsi un objet de recherche commun et une communauté de savoirs sous-jacents dans le système éducatif des deux pays qui réunissent les chercheurs. Sur le plan international, cette recherche est originale : il n'existe en effet aucune étude comparative dédiée à l'élaboration des manuscrits scolaires « en acte » permettant de comparer les processus créatifs à l'écrit chez les enfants (7-9 ans) débutant en Littératie. Cet ouvrage permettra ainsi de montrer la variété des démarches méthodologiques mises en place par les chercheurs à la fois pour rendre compte des pratiques observées et pour saisir, à travers elles, l'écriture selon les différentes modalités de sa genèse en classe.
Paru le : 08/03/2013
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Editions Academia
L'Harmattan
Collection(s) : Sciences du langage : carrefours et points de vue
Contributeur(s) : Directeur de publication : Catherine Boré - Directeur de publication : Eduardo Calil - Préfacier : Sylvie Plane
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8061-0095-5
EAN13 : 9782806100955
Reliure : Broché
Pages : 273
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 340 g
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