Si le français est la langue officielle, les langues du quotidien alternent et se mêlent. Mal armés, les enseignants ignorent ou méconnaissent bien souvent cette réalité. Les auteurs posent par hypothèse qu'il n'est de méthodologie de l'enseignement du français et de réflexion sur l'apprentissage de la langue qu'en connaissance de l'écodidactique. ©Electre 2025
Longtemps réduite aux images du bagne et d'Ariane, la Guyane, département français depuis 1946, défie le didacticien : près de vingt langues s'y côtoient, autant de communautés, des Amérindiens aux Noirs Marrons en passant par les Créoles, les Hmongs, les Chinois... Si le français est langue officielle, les langues du quotidien alternent et se mêlent, différemment selon les régions et les interactions. Les rapports des locuteurs à l'école, à l'apprentissage, à la médiation, à l'autorité, à la subjectivité construisent des situations culturellement contrastées qui se retrouvent dans l'espace scolaire. Mal armés, les enseignants ignorent ou méconnaissent bien souvent cette réalité, riche mais diversifiée. Nous posons par hypothèse qu'il n'est de méthodologie de l'enseignement du français et de réflexion sur l'apprentissage de la langue qu'en connaissance de l'écodidactique, que ce bref aperçu de la réalité guyanaise tente de concrétiser.
Paru le : 15/07/2001
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Alain Coïaniz Auteur : Jeanine Marsetti Auteur : Ginette Francequin
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747512084
Reliure : Broché
Pages : 223
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 312 g
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