L'essai dévoile les mécanismes par lesquels une violence symbolique s'exerce à travers l'école, lieu d'un discours unique édicté par le pouvoir politique. S'intéressant plus particulièrement à l'enseignement de la langue, il montre les insuffisances d'un système qui forme des exécuteurs et non des lecteurs, et propose des pistes pour que l'école devienne un lieu d'émancipation. ©Electre 2025
Tout, dans l'organisation de l'école française, trahit le dessein de ses fondateurs et réformateurs successifs. Dans cet espace sanctuarisé, c'est une seule culture - savoirs et comportements - et un seul discours qui peuvent être inculqués, édictés par les maîtres du système politique, économique et social. Telle est la violence symbolique de l'école.
Rien ne le laisse mieux voir que l'enseignement de la langue, instrument de domination par excellence : en maîtriser les codes et les multiples registres est nécessaire à l'exercice du pouvoir. Or, l'apprentissage en cours vise moins à produire de réels lecteurs qu'à entretenir une majorité de «déchiffreurs» tout juste capables de décrypter consignes et autres brefs messages.
Dans cet ouvrage, les auteurs se sont efforcés, d'abord, de mettre en lumière les modalités et les enjeux d'une telle pédagogie. Puis, conscients des obstacles à surmonter, ils proposent des pistes concrètes tirées de leurs pratiques et des expériences qu'ils mènent depuis de nombreuses années, pour que l'école devienne un lieu d'émancipation pour tous, et le terreau d'une démocratie renouvelée.
Paru le : 01/02/2011
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Pierre Badiou Auteur : Dominique Vachelard
Éditeur(s) :
Ed. du Cygne
Collection(s) : Essai
Contributeur(s) : Préfacier : Hubert Montagner
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84924-215-5
EAN13 : 9782849242155
Reliure : Broché
Pages : 169
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.8 cm
Poids: 300 g
Carte fidélité
Mollat Radio
